Tenho um aluno surdo, e agora?

Sabemos o quão desafiador pode ser receber um aluno surdo em sala de aula. Muitas dúvidas podem surgir e com aulas à distância as dificuldades parecem ser maiores ainda. Por isso, o Setor de Tradução está à disposição para qualquer questão que surgir envolvendo esses alunos. Teremos prazer em conversar com docentes/coordenadores e pensarmos juntos estratégias que contemplem as necessidades desses estudantes, sempre visando o melhor aproveitamento das aulas.

Nesse sentido, lembrar-se das dicas a seguir pode ser de ajuda:

- Lembre-se de enviar os materiais da aula aos intérpretes com antecedência. Isso permite melhor preparação dos tradutores para as aulas. Os materiais cedidos (vídeos, textos, etc.) são usados exclusivamente para estudo, não sendo compartilhado em hipótese alguma;

- Antes de começar a aula, certifique-se que os intérpretes já estejam presentes. A acessibilidade deve ser plena, mas imprevistos acontecem. Caso dê o horário da atividade e os intérpretes ainda não tenham aparecido, pode ter surgido algum problema. Por favor, entre em contato com a equipe;

- Confirme que o aluno está visualizando bem a você e o intérprete. Os surdos aprendem visualmente, por isso é importante que ele visualize bem o professor, os intérpretes e o quadro.

- Durante a aula, reserve uns minutos para que o aluno surdo tenha tempo de fazer a leitura dos slides e anotações. Durante todo o processo, ele estará olhando para o intérprete;

- Os estudantes surdos, assim como os outros, tem autonomia para decidir se vão permanecer na aula ou não. Os intérpretes não controlam os horários ou frequência dos alunos;

Sabemos que alguns professores já estão acostumados com a presença tanto dos alunos quanto dos intérpretes nas aulas, mas revisitar essas orientações sempre é positivo. 

Caso desejem contatar o Setor de Tradução, o email é: interprete.libras [at] ufes.br